1TPM模式的内容简介

　　1.1TPM模式的含义

　　1.2TPM模式的目标及主要内容

　　TPM的总体目标是通过全员生产维修提高设备的综合效率，提高设备的使用效率和寿命，降低设因备管理不当和故障停机等原因造成过高的生产成本。

　　TPM的主要内容是初期清扫点检、故障源及困难场所的对策、制订相关标准、总点检、目标分解、人员培训、整理整顿、综台管理等。

　　1.3TPM的设备维修体系

　　TPM由日常维修、预防维修、故障维修、预知维修和改善维修构成完整的设备维修体系，其内容和特点是：日常维修：对正常使用的设备进行的点检、清洁、润滑、调整、整理等维护工作；由设备操作员负责。

　　2高校实验教学仪器管理现状

　　高校实验教学设备管理的目的是提高设备利用率和仪器完好率，有利于教学科研使用。但总体上看高校实验仪器管理还是遵循老一套的仪器管理模式，仪器更新缺乏经费投入，短期行为时常发生，管理弱化。主要表现在：（1）实验仪器购置重复率高，利用率低。

　　实验仪器是按部门、按专业、按学科配置的，经常出现重复购置，浪费了紧张的设备经费。在管理上由于条块分割，使得各部门的仪器设备不能统一调度和统筹使用，造成了部分实验仪器的积压闲置。另外实验仪器只限于校内教学科研使用，很少开展社会服务，这种封闭式仪器管理造成了资源浪费。

　　（2）实验仪器设备陈旧，实验经费投入严重不足。仪器设备的使用主要是学习性质的，重复使用频率高、破损率高，难保养维护；实验经费严重不足，以致实验仪器不能按教学要求及时更新，造成了实验仪器陈旧过时、老化，总体技术水平低下。

　　（3）仪器管理工作重视不够。因不少院校领导对实验仪器管理工作重视不够，仪器管理人员待遇较低，造成了懂技术的仪器管理人员短缺；大部分实验室都不太重视仪器的日常维护，只注重仪器故障后的抢修，维修方式缺少创新；部分实验教师对仪器保养重视不够且不承担仪器设备的维护保养责任，使得仪器维护保养水平较低；仪器设备的使用不搞成本核算；大多数院校没有建立完善的仪器设备的报废制度，对报废管理不严，造成仪器设备丢失和损坏。

　　3我院实验教学仪器TPM模式管理的应用与实践

　　我院经过对TPM模式的仪器管理实践，更加体会TPM模式精神，加强了仪器管理制度化，更加重视仪器管理。

　　3.1完善实验仪器的维修制度和维修体系。

　　（1）建立和完善实验仪器维护体系。该体系由如下体系链构成：院领导－实验设备管理处－各系实验中心－各系实验室－仪器直接责任人，体系链都参与仪器维护。

　　（2）加强了仪器直接责任人的维护责任感。我院的实验教学设备都全部落实到具体责任人，实验员是仪器直接责任人。加强仪器设备的日常管理，完善实验仪器管理制度，使得管理工作任务落实、责任明确、有奖有罚。在仪器设备的使用中严格按制度办事，避免使用中的人为损坏。对大精仪器设备设专门懂技术的专业人员负责管理，并实行岗位责任制。平时定期对实验仪器管理人员业务培训，不断提高实验仪器管理人员的业务素质。要求直接责任人做到仪器＂零故障＂的＂计划保养＂措施：不定期对仪器进行保养和检修，消除设备磨损老化的原因，改善设计上可能的缺陷，提高操作和维护技能。

　　（3）加强仪器直接使用人的维护责任心。

　　在实验教学中，仪器直接使用人是学生和实验教师，加强他们的责任心十分重要。培训实验教师使教师能规范操作、保养仪器；教育学生爱护仪器，减少人为损坏。要求实验教师和学生做实验要采取＂零故障＂的＂自我维护＂措施：日常检查、基本维护；遵循操作规程，正常操作。实验课后要求学生整理仪器、打扫实验室清洁卫生。

　　（4）加强管理机构对实验仪器维护的重视。

　　TPM模式要求仪器管理机构要积极参与仪器维修维护工作。对实验仪器直接责任人不能维护维修的设备，实验设备处及时组织相关技术力量进行系统维护，保证仪器完好率。

　　（5）设备维修方式趋于多样化。在原有的日常维修、故障维修和月度检修的基础上强化了预知维修和改善维修，针对不同的设备采用不同的维修方式。对破旧仪器设备没钱更新的，使用维修费修复再用。

　　3.2实现了TPM模式的目标通过TPM实践完成了单纯追求仪器利用率到追求仪器的综合效益，具体地说：减少因仪器故障而造成的突发停机事件；消除事故隐患，确保安全实验要求；避免因仪器运行不良而导致的实验经费增加；提高实验教学效果，为全面提高实验质量创造条件；加强实验员、实验教师和学生的参与意识和维护维修责任心。

　　3.3TPM模式实践的成效

　　①测量准确，现象明显，学生产生了只要做实验就能成功的自信，提高学生实验积极性和实际效果；②实验仪器完好率和利用率高，系统故障停机率下降，故障时间减少，安全更有保证；③全员参与，所有仪器使用人责任心得到加强，设备的日常维护工作进展有序；实验员自觉管理和爱护设备，实验教师和学生自觉参与仪器维护；④营造－个没有屑粉和垃圾，到处都是干净明亮的实验环境，提高对实验室的整体形象。

　　4结束语

　　通过TPM模式在实验仪器管理中的实践活动，降低仪器故障发生率和设备停机时，充分提高了仪器利用率，保证了教学科研要求。因此，针对实验教学仪器设备管理现状，要及时总结管理经验，借鉴先进的教学仪器管理模式，提高管理效果。只有这样才能更好地发展与推进TPM，实现TPM目标，提高仪器维护管理水平。